原创 【思维导图“画”作文】缩写故事——魏梓桓《猎人海力布》缩写（十）
原标题：【思维导图“画”作文】缩写故事——魏梓桓《猎人海力布》缩写（十）
优秀作品展
【思维导图“画”作文】缩写故事——魏梓桓《猎人海力布》缩写（十）
思维导图，是一幅迷人的画
【思维导图”画“作文】
方法是开门的钥匙。没有钥匙，开门当然困难，有了钥匙，开门就简单多了。写作文也是这个道理，思维导图就是写作文的钥匙，用思维导图掌握了方法和技巧，写作文就不再是难事了！
——汤老师
思维导图，是一款简单、有趣、又能全方面提高孩子学习能力的法宝。思维导图让孩子拥有“最强大脑”。
思维导图是一种新型的思维方式，通过把放射性思维具象化的方式，让我们对思考的内容产生更深刻的印象。在制作思维导图的过程中，我们需要梳理脑内的信息，这也会让我们的思维变得更清晰。
儿童成长专家告诉我们，6-12岁的孩子更容易通过形象的图片而不是抽象的文字中学习。思维导图包含文字、图像、符号和色彩等，可以给这个年龄的孩子带来最高效的学习体验。
思维导图，提高孩子学习效率，让他们爱上学习。思维导图是一种科学有效的学习工具和方法，可以帮助孩子们分析问题、整理思路、快速学习，从而让学习更高效也更轻松，扎实地把握学习内容，提高各科成绩。
缩写故事写作指导
01什么是缩写？
所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。
02缩写的基本要求：
1.要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。
2.缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。
3.要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。
03缩写的常见方法：
删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。
缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。
合：即把原文中有关的语段进行合并。
改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。
04思维导图：
《猎人海力布》缩写
香坊小学校五年级 魏梓桓
从前有个猎人叫海力布，他每次打猎都分给大家很多猎物，自己留下很少一份，大家都尊敬他。
有一天，海力布在鹰爪下救了一条小白蛇，她是龙王的女儿，为了报答他，龙王把嘴里的那一颗能听懂动物说话的宝石送给了他。临走前，小白蛇告诉他，不能把听到的告诉别人，否则，会变成石头。
海力布有了宝石，打猎方便多了，分给大家的猎物更多了。有一天，他在打猎时听到一群鸟说，今晚大山要崩塌，洪水会淹没大地，要淹死不少人。
海力布连忙催大家赶紧搬走，大家却不相信，觉得海力布在开玩笑。海力布急得掉下了眼泪，他发誓他说得千真万确，一个老人让海力布说清楚为什么要搬走，海力布说出了今晚的灾难和他怎么得到宝石，还有为什么不能说出真相告诉了乡亲们，说完他就变成了石头。
乡亲们看海力布变成了石头都非常后悔，他们带上老人、小孩和家畜走了很远，果然半夜大山崩塌，洪水把村子淹没了。人们世世代代怀念着海力布，据说现在还能找到那块儿名叫海力布的石头呢！
01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。
作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。我最近在尝试，用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学得开心，老师教得舒心。
因此，我们要利用一切机会来激励和培养我的学生们的写作的兴趣！
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