有这10种表现的孩子，最容易被同学欺负！快查查你家孩子有没有！
有人说，校园生活是人生最单纯美好的时光，但事实并非如此。
根据联合国教科文组织2019年出版、涉及144个国家调研的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》报告显示：全世界每3个学生中就有一个曾遭受过同学的欺凌。
如今的校园霸凌，已经不是“叫大家都不和你玩”“你推我我也推你”的水平，据调查，校园暴力案件中：11%的受害人死亡，31%重伤，38%轻伤。
受害的概率之高、情节之恶劣，足以让每位家长敲响警钟。
但反霸凌，不是简单粗暴的“打回去”。如何教孩子面对各种“显性和隐性”的霸凌，免受伤害？
这套《对霸凌说“不”系列绘本》帮我们解决了这个藏在孩子身边的大隐患！
用10个故事，带3-10岁孩子正确认识10种霸凌行为、建立自我保护意识，防范于未然！
如果孩子已经有厌学、交不到朋友、讨厌幼儿园的小伙伴等迹象，可能已经身陷囹圄！更要读一读这套绘本。
用贴近现实的故事，教孩子遇到各种欺负人的行为，具体应该怎么做；当矛盾升级时，又该怎么化解。
比如《我不喜欢被恐吓》中，阿虎用弹弓打我、抢走我的圆珠笔，还语言恐吓我不许告诉老师。我吓到晚上噩梦。
爸爸教我这样做：
小虎居然油嘴滑舌，说笔弄丢了。但是，爸爸还是有办法——爸爸教我大胆表现自己擅长的地方，赢得阿虎的尊重。
全书基本涵盖了幼小阶段，孩子之间容易出现的各种“欺负行为”，从初露苗头到可能发生的各种情况，作者都想到了！
以暖心的绘本故事，让孩子打开心扉、重建信心、积极解决问题，扫去孩子心中的阴影，学会爱自己，享受校园生活。
书里还有超多细节：比如“小提示”里的内容，就是为家长准备的，细分各类霸凌行为及其表现形式。
比如幼儿园、小学低年级阶段最容易出现的“财物霸凌”。谁小的时候没被抢过笔和橡皮呢！
提醒父母，被欺负过的孩子可能会出现什么状态、作为家长有什么可以为孩子做的。
每册书的最后，还有一篇完整的“应对方案总结”。内容包括孩子该怎么应对、家长应该怎么办、如何与校方沟通等，为孩子建立一个真正有效的保护机制。
全文内容标注拼音，还能扫码免费听书，如果实在没有时间亲子共读，孩子也能先自学起来！
《对霸凌说“不”系列绘本》筹备3年，出版社和我一样热心于为孩子提供更有效的呵护，给到了超低折扣。
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《对霸凌说“不”系列绘本》
全10册
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适合3-10岁
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这套绘本，如何保护孩子，不受校园暴力侵害？
01
还原10大真实场景
学会识别10种“隐性”“显性”霸凌
拒绝讨好 不当受气包
孩子不爱上幼儿园、老师反映孩子内向、孩子在幼儿园交不到朋友……你说时间长了就好了，殊不知，孩子已经在承受“隐性校园暴力”！
校园霸凌究竟是什么？为何这么可怕？
校园霸凌，是指学生之间长期、反复的权力不平等的攻击性行为。
注意：核心在于“权力的不平等”。不仅有肉体伤害，还要让你觉得自己处于弱势、践踏着你的内心。
《对霸凌说“不”系列绘本》除了指出肢体伤害后恐吓、乱摸这种明显的暴力侵害行为外；
更把冤枉、戏弄、排挤、歧视、嘲笑、掠夺他人物品、恶意辱骂他人8种“隐性”校园霸凌行为，摊到明面上来说。
把“闹着玩”这块遮羞布撕开，明确霸凌的界限。告诉孩子：抢东西、起外号、嘲笑、命令……所有让你感到不舒服的行为，就是欺负，把孩子可能遭遇的身心伤害，扼杀于“摇篮”。
02
什么样的孩子容易被欺负？
10位“受害者”现身说法
以孩子的视角提出解决方法
有效制止对身体、心理的伤害
有家长说，小孩子能有什么坏心思？这么点的孩子懂什么霸凌？
恰恰就是因为孩子小，心智尚未成熟，缺乏理性思考能力而做出欺凌行为，但并不觉得自己在作恶。
所以，我们要做的是教孩子正确看待校园霸凌行为、培养应对能力，最大程度及时止损、防范于未然。
《对霸凌说“不”系列绘本》从第一人称视角出发，仿佛带孩子亲历霸凌事件，再通过情节推进，告诉孩子遇到各种情况该如何应对。
以《我不喜欢被戏弄》为例：我被同学大熊起了“胆小鬼”这个外号，我不喜欢这个外号。
我给大熊送了甜甜的棒棒糖，以为这样大熊就不会再叫我“胆小鬼”了。
没想到大熊越来越过分：在我的背后贴纸、在我的椅子上倒墨水、故意用足球砸我。
最后我没办法，只能告诉老师，幸好老师有办法解决！
起外号，是最常见的一种“语言霸凌”。
回想自己小时候，总有几个只记得外号，不记得姓名的同学。但是，我们却没有想过，那个同学是否真心喜欢这个外号。
而且，霸凌是会不断升级的。
一开始，孩子接受了外号，霸凌者就会先入为主的以为，你也会接受他的其他侮辱行为。
故事里“我”从被起外号，升级到被恶意捉弄，经历了羞愧、委屈、苦恼、愤怒。“我”尝试过面对，以为讨好就是最好的办法……
这个故事不仅带孩子还原了事情本身，更大方地把孩子的心路历程表达出来，让孩子真正理解可能遇到的恶意与危险，帮孩子“避开弯路”，保护自己免受伤害。
03
贴心提示 周到总结
为家长进行全面科普
引导孩子成为更好的自己
享受愉快、健康的校园生活
根据对校园霸凌受害者的采访，有88%的孩子没有寻求帮助。为什么明明那么痛苦，却选择自己承受？
原因无非几个：他们不相信我、他们不理解、他们觉得没什么。反霸凌，需要孩子、家长、老师三方共同重视与努力。
《对霸凌说“不”系列绘本》力求面面俱到。这是给孩子的反霸凌能力培养绘本，更是一套给家长的科普读物。
在阅读故事时，会注意到穿插着很多“小提示”。比如《我不喜欢被歧视》里提示：我们所说的排挤、孤立，其实是关系霸凌。
这能辅助孩子更好的理解故事内容，也是在告诉家长关于霸凌的一些客观事实。
也会贴心地提示家长，孩子面对不同的霸凌情节，会有哪些不同表现，敲响警钟。
如果孩子正在被欺负，也许会因为绘本故事重燃勇气和信心。我们可以趁机和孩子深入地沟通、解决，让我们的爱和保护真正发挥作用。
不仅如此，连具体应该怎么做都提示了。
每册书的最后都有一则写给家长的总结，表达恳切、内容实用好理解。
家长完全可以根据自家孩子的情况对号入座，跟着书里的提示与总结，为孩子提供帮助。
最棒的是这套绘本的三观极正，不仅教孩子辨别、应对霸凌，更教导孩子适时伸出援助之手，把自己的力量分出去，也许能收获更多的力量。
04
画风细腻 品质装帧
全文标注拼音
绘本整套画风走写实、精致路线，力求还原日常，刻画心理活动。
大开本，阅读轻松；装帧结实，色彩鲜艳。
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