孩子总是明知故犯，怎么说都不改？可能是你缺少这个动作

前两天一位家长朋友给我留言说：孩子今年4岁，我三番五次地强调，不要把水打翻，可他就是改不了。打翻水是小事，经常摔倒、扔东西才更让我头疼！他是故意的吗？我该怎么做？孩子的成长过程中，经常会有行为不当的时候，这是很正常的。但如果屡次提醒或教导，都没有改善，那就要考虑——孩子能力有不足了。1不是孩子故意，而是能力不够像上述案例中的孩子，很明显就有手部力量不足、手眼协调性差、平衡不好的情况。由此还会延伸出：吃饭慢吞吞，经常弄得桌子上都是米粒；穿衣服慢吞吞，经常系不上扣子、对不上拉链；写字慢吞吞，字号过大或过小，或过度用力等。儿童日常生活中的吃饭穿衣、写字画画等，都是建立在手、眼、口等多个器官的协调配合之上的，这些行为动作的本质都是“精细运动”。而精细运动能力的发展，是建立在粗大运动顺利发展的基础之上的。所以说，想要改善孩子手部动作不畅，首先要让孩子基础的肌肉力量和控制能力都提升上来。[gf]25b6[/gf]平衡能力：走平衡木、沿线前进、走马路牙等，都可以锻炼平衡。[gf]25b6[/gf]核心力量：让孩子坐在垫子上，双腿弯曲抬起，双手传递物品，锻炼身体控制和核心肌肉力量。[gf]25b6[/gf]四肢力量：孩子四肢撑地，家长滚动体能棒，孩子双手依次躲避，锻炼四肢肌肉力量，提高视觉预判和空间感知能力。[gf]25b6[/gf]手部力量：可以给孩子准备专用盆，让他洗一洗自己的一两件小衣服，既可以培养家庭责任感，还能锻炼手部抓握力量，提高双手协作能力。[gf]25b6[/gf]精细动作：给孩子一小团面或者橡皮泥，让孩子模仿家长揉面的样子，训练手部肌肉控制能力。[gf]25b6[/gf]手眼协调：准备5-10支盖错笔套的彩笔，让孩子把笔套恢复到正确颜色的笔上，有助于提升双手协调、增强手指力量。2孩子故意不改，寻求家长关注前几天看到一个视频，两个孩子有点不愉快，妈妈就先抱了抱小的，结果大一些的女儿脱口而出：“妈妈，难道我不是亲生的吗？”妈妈听到后，先是惊讶地一笑，然后就掩面痛哭，内心充满愧疚。很多孩子由于缺乏家长的关注，故意做一些出格举动，就为了让爸爸妈妈“多看看我”。孩子的成长只有一次，错过不能重来。对于孩子来说，他最想要的，不是每天山珍海味，而是有父母快乐的陪伴就够了。3家长沟通不畅，缺乏教育技巧当孩子屡次犯错时，你会怎么说？是不是“怎么又这样，跟你说了多少次也记不住，真笨！”句句带刺，很是扎心！结果如何？完全起不到任何效果。如果你唠唠叨叨多次都没用，那干脆就不重复了，直接制止，让孩子知道“这样做是不可以的。”制止之后，孩子多半会有反抗情绪。那就等他安静之后，找一个没有第三方的环境，进行一对一交流。注意是“交流”不是“批判”。要有问有答，一来一回中让孩子明白刚才的行为为何不被允许。比如孩子故意把水倒在地上，提醒无效，那就直接没收水杯，带孩子清理地面，然后沟通重点：往地上倒水有危险，会滑倒水是用来喝的，不能浪费可以往杯子、锅碗瓢盆里倒水制止孩子行为的同时，要告知正确的方法，否则起不到任何教育意义。此外，家长以身作则，为孩子营造有利于良好行为的家庭环境也很重要。要求孩子少玩手机，自己就不能整天抱着手机玩个不停；要求孩子早睡早起，自己就先要有良好的作息规律。孩子的成长过程，也是父母的一场修行。欢迎大家转发、分享，我们共同进步~