物理天才“林烨”，清华毕业后公费赴美留学，学成后主动加入了美国国籍，研制洲际导弹对付祖国，如今卧病在床，却想要回国养老
科学是没有国界的，但科学家是有国界的。有不少科学家为了新中国的建设放弃在国外的高官厚禄，毅然回国为国家的发展贡献自己的力量。
上世纪公派留学生合照
其中钱学森、邓稼先、梁思礼等诸多“两弹一星”的元勋们是杰出的代表。当然也有不接受国家召唤，放弃中国国籍留在国外享受优渥待遇的公费留学生。
本文的主人公林烨就是这样的一个让人遗憾的例子。
一、清华高材生 公费留美
林烨出国前一直享受着我国最优秀的教育资源，成为一名让人羡慕的清华学子，而且凭借着优秀的成绩被选为公费生，被国家送到国外深造，希望他能够学到最先进的知识，回来为国家更好的贡献自己的力量。
林烨是1943年的公派留学生，他与梁启超的儿子梁思礼同期被送入著名的美国辛辛那提大学火箭控制学专业深造。
梁思礼和林烨在火箭控制专业的成绩都非常出色，美军让美方出面用优渥的条件，让他们放弃中国国籍，留在美国。
当时，正值建国之初，万象更新，却又强敌环伺，国家需要各种顶尖的人才，像钱学森、梁思礼等爱国留美华人，拒绝美国高官厚禄的诱惑，历经艰险也要回归中国，投身建设新中国的。
二、放弃中国国籍 留美研制核导弹
而同时期的林烨他对祖国缺乏信心与热爱，选择了留在美国，放弃中国国籍，成为漂亮国的一份子，坐拥30万美刀年薪，住进大别墅享受着那里“香甜”的空气，为美国研制核导弹，与我国争锋相对。
他当时觉得回国的话，就算一辈子的工资恐怕都赚不到这么多钱，有这么好的待遇。
林烨留在美国加入波音公司，并主导研制了美国“民兵系列导弹”，被美国列为核威慑兵器，他的这个项目为波音公司赚取了大约10亿美元的利润。
直到今天，林烨主导研制的民兵系列核导弹还在服役，是足以威胁到我国本土的洲际弹道导弹之一。
正如为我国两弹一星做出杰出贡献的老同学梁思礼所说道：“林烨研发的导弹是攻击中国的，我研发的导弹恰恰是保卫中国的。”
两个同期公派留学，同一专业的曾经同窗因为信念与价值观的问题走向了对立面。
梁思礼院士（右一）
三、晚年被美国遗弃 想要回中国养老
年轻的林烨意气风发，富贵荣华，相比于回国的同学，为国家的高端国防建设白手起家、艰苦奋斗，他是沾沾自喜的。
然而三十年河东，三十年河西，到了21世纪。随着林烨退休，没有了多大的利用价值，他的好日子到头了，被美国指控盗窃国家机密，遭受种种刁难。
而这时梁思礼等“两弹一星”元勋的资料也公开了，被选为院士，成为国家表彰的功臣，苦尽甘来
梁思礼院士在发言
此时，林烨便心生落叶归根的想法，多次在媒体面前表示，自己想要回祖国，说自己的内心深处对东方华夏存在着深深的眷恋。
林烨说得老泪纵横，然而，人民却不买账，很多网友明确指出不欢迎他回国，他的祖国是美国。
林烨还曾多次正式向国家提出回国的申请，但没有获得批准。
四、咎由自取
林烨身为我国培养出来的清华大学高材生，还被选为公费留学生，拿着国家给的好处学到知识，却不思报国，为了自身的利益背叛国家，甚至为了钱财研发对国家有威胁的武器，这明显的伤透了国家与民众的心。
在没有利用价值后被美国遗弃时，他才想到自己的根在祖国，欲要申请归国。在祖国与人民最需要的时候，他背叛了国家，在国家不需要的时候想回来占便宜，世界上哪有如此便宜的事情！
人才的培养成了很多人关心的问题，我们除了要想办法留住那些国家培养出来的人才，防止像尹希、林烨这样的天才外流，让他们知道“反哺之恩”之外，更主要的是还要不断地培养出新的人才，加大数理化方面基础教育的投入，从小培养孩子对数理化科学的热爱。
很多人说，我们数理化人才缺少是有原因的，因为我们教育资源的不平等，教育方式的问题造成了我们很多人学生错过了最合适的启蒙期，甚至因为枯燥的教育方式慢慢的对非常重要的“数理化”失去了兴趣，并且在现在的学习中，越来越多的人看重英语成绩，反而忽略了“数理化”的重要性，这样的现象在我看来很不合理。
“数理化”人才的缺失直接影响到祖国未来的发展，在国外，很多发达国家的孩子从3岁开始就能学习物理，而在国内，物理和化学的课程要到初中才开始学习，这意味着，我们接触物理、化学的时间要比他们晚至少6年，妥妥的错过了最好的启蒙期。
除此之外，传统的教育方式也存在很大的缺失，在学习“数理化”的时候，我们着重点是背公式，背定律、方程式，在孩子们没有理解其原理，这样的学习无疑反而家中孩子们的负担。这种“填鸭式”的教育会让原本有趣的“数理化”变得枯燥，孩子们的成绩自然也无法提高。
为了弥补这个问题，央视财经频道曾为全国家长推荐了一套少儿科普漫画《这就是物理/地理/化学》，这套书是美国最负盛名的World Book出版社聘请哈佛大学、麻省理工等一流高校教授选材编制，被入选为美国学校图书馆期刊“参考书”的少年科普书籍。目前，这套图书已被清华附小列为“课外必读书目”。
《这就是物理》这套图书，非常适合13岁以下的孩子观看，因为这套书从头到尾看不到一个物理公式，采用的是漫画的形式，却可以把初中、高中85%的物理知识点都归纳进去，让孩子在视觉上了解物理的规律和变化，在培养兴趣的同时，还能把知识学到。
孩子并不是不喜欢物理，而是缺乏对这方面的兴趣，一旦有了兴趣，就会慢慢开发理科思维，主动去了解学习。
孩子们抵触的不是知识，而是枯燥的课本，这套书用漫画包装科学，锻炼孩子的科学思维，与其让孩子迷恋动画片、游戏，还不如给孩子一套好看的物理启蒙书！
