学英语语言环境很重要，父母多用心，孩子的英语语境和高分都有了

双语环境有助于孩子学好英语

从学习难度来说，英语比法语、阿拉伯语等语言要容易许多。但作为一门外语，英语学习起来肯定比汉语要困难得多。语言学习需要语言环境，孩子学习英语，语言环境至关重要。

英语环境包括大环境和小环境，大环境指的是纯英语的生活环境，比如英语国家；小环境是指全英教学、双语教学的学校环境，以及创设的英语家庭环境等。

大多数犹太人使用英语、希伯来语和阿拉伯语，马来西亚人使用英语、汉语和马来语，这些多语种国家的孩子，从小生活在多语言环境中，经常穿插使用多种语言，交流自然顺畅。

在欧洲许多国家，在亚洲的新加坡、马来西亚等国，政府使用多门官方语言。这些国家的国民经常使用多门语言，这些国家的孩子由于拥有一个很好的自然的语言环境，学习多门语言得心应手。

国内西藏、新疆等少数民族地区的孩子也可以同时学习汉语、英语和本族语3门语言。父母双方使用不同语言、不同方言家庭的孩子，在潜移默化中也能学会使用多种语言和方言。

不难得出结论，想让孩子学好英语，就应当尽量为孩子创设一个中英双语环境，让中英文2种语言能在孩子的日常生活中反复交叉出现。

天天“听得见”英语就能学得好

让孩子学习一门新语言，最好的方法就是让他听别人说话。每天都暴露在英语对话环境中，孩子就会开始视听、收集并理解英语信息，并且能够逐渐模仿语音、语调。

众所周知，许多中国学生学了十几年英语后，却看不懂英文报刊、书籍，听不懂英语对话、广播，“哑巴英语”成为中国学生心中永远的痛。

听不懂英语，根本原因就是孩子英语听得太少，沉浸在英语语音中的时长太短。如果孩子听英语的时长达到或超过7000小时，他一定能听懂英语对话。

其中的道理很简单，美国新生儿出生后，3岁左右就能无障碍与成人对话，他们能听懂英语的“窍门”就在于听英语的时间足够长，超过了7000小时。

努力为孩子创造良好的英语学习环境

如果家庭经济条件许可，为孩子雇佣一位以英语为母语的保姆，或者让孩子上一所全日制国际学校，孩子学习英语就会轻松容易许多。

在日常学习和生活中，孩子与保姆、老师讲英语，与家长说汉语，轻易就能建立起双语环境，这也正是近些年菲佣非常抢手的根本原因。

如果家里没有菲佣，也上不了国际学校，但父母双方的英语水平还不错，可以经常在家里读一读英文书籍报刊、网络英语新闻，看一看英语电影、英语电视节目，听一听英语歌曲，为孩子读或讲英语故事，用英语与孩子对对话，这也是很好的英语环境，非常有利于孩子学好英语。

家长自己都可以做孩子的英语老师

作为家长，千万不要有畏难情绪，以为教孩子学英语是一件非常难的事情，事实上，我们许多家长自己就可以教孩子学习英语。用一个量化指标来衡量，高考英语能考100分以上（总分150分）的家长，就完全可以教孩子学英语。

福建一位四线城市的70后爸爸，英语水平较为一般，也没有好的英语学习环境，但他在美国儿童网站下载了大量原版儿歌、动画、故事的音频视频，坚持每天睡觉前给女儿当当播放1小时英语。

在未经过系统英语学习的情况下，仅2年时间，小当当竟然听懂了全英文童话故事《丑小鸭》。4岁时，小当当与小伙伴通过网络跟美国老师学习英语。

8岁时，小当当夺得了CCTV全国“希望之星”青少年英语大赛第一名，现场一位老外评委评价说“当当地道的美音让人惊讶。”

语言的规律就是重复，我将幼少儿英语教学原理和方法进行归纳总结后发介绍给了许多家长，他们中的许多人都取得了意想不到的教育成果。

BBC曾发过一篇文章指出，21世纪中文将逐渐取代英文，成为贸易往来全球通用的语言，掌握中文成为英国学生将来出人头地的关键钥匙。

望子成龙并非中国家长的专利，欧洲第一家中英双语小学—韦德小学的许多家长，对于让孩子学习中文这件事非常重视，欧美父母和老师对于孩子学汉语也非常注重双语环境。

一位教师阿布尼说：“我们并不是让学生一天学英语，一天学中文，而是要让他们每二三十分钟就切换一次语言模式。”

不要迷信“双语”幼儿园

近年来，国内“双语”幼儿园十分流行，大多数幼儿园都不同程度开设了英语课。但“双语”幼儿园陷阱很多，每周上几节英语课，请一、两个金发碧眼的外教，就号称“双语”教学。

10岁前掌握英语，与10岁后掌握英语，孩子的语言功力不可同日而语。在此需要指出的是，具备双语环境对孩子学习英语来说当然是好事情，但并非说不具备双语条件就学不好英语。只要多读、多听、多讲，学好英语是一件很轻松的事情。

此外，目前市场上常见的幼儿英语教材质量良莠不齐，对孩子的英语学习产生了很大的负面影响。家长选择教材时需要谨慎，总体上说，剑桥少儿英语和剑桥中学英语质量非常不错。