新时代学习英语必备的两大法宝——自然拼读Phonics&高频词汇Sight Words
导语：
学习英语的两大法宝
英语学习是每个家长都关心的话题，而如何能够让孩子学好英语，相信每位家长都绞尽了脑汁，费尽了心思。在我读书那会儿，中国学英语的思路总结下来就是：学好英语=记住语法+多背单词。但是如果您现在孩子用这种思路教您的孩子学英语，那就大错特了。
用真正美国人的办法学英语，就像中国人的思路来学汉语一样，这才是真正正确的学习英语的路径。那美国孩子究竟是怎样学习英语的呢？今天我就向大家介绍美国孩子学习英语的两个法宝——Phonics（自然拼读法）和Sight Words（高频词汇）。
第一个法宝是：Phonics——自然拼读法什么是自然拼读法呢？简单来说就是在看到单词的时候，根据英文字母在单词里的发音规则把这些单词拼读出来。类似中国孩子在学习汉语拼音的时候，根据汉语拼音的读音规则来拼读汉字。
自然拼读最大的好处在于能够让孩子掌握英文的节奏和韵律，自动拼读出单词，从而产生英语的语感！自然拼读遵循的是从「字母发音——字母组合发音——单词——简单句子——段落」的学习规律。
我在网上找了一段自然拼读的视频，大家可以参考一下。
Phonic Kids少儿自然拼读
掌握了基础的字母发音之后，孩子们开始学习同一个字母在单词里不同位置的发音。学习完单个字母的发音规则，美国孩子就要开始学习字母组合的拼读规则了。字母组合的拼读规则是在孩子们学习英语的难点和重点。在英语当中，有元音和辅音的区分。5个元音字母（a，e，i，o，u）加上一个特殊的字母y，孩子们需要掌握他们在不同情况下的读音规则。
Sight Words（高频词汇），顾名思义就是在英语学习初期出现频率最高，孩子们需要强化记忆的单词。Sight Words 是要求孩子能整体记忆， 一看见就可以读出来的词，也是儿童阅读初阶的常用字，共有220个。美国学者E.W. Dolch在二次世界大战之前，针对儿童读物作了分析、统计后，汇整出最常使用的一些不遵循拼读规则的高频词220个字，分成五个levels，所以这220个字被称为Dolch sight words。对初阶美语学习者是不可或缺的基础。
为什么在孩子初学英语进入阅读阶段，需要特别教sight words呢？如果孩子在阅读单句前，在十个字中已经能读出七、八个字，其余再利用Phonics拼读法试着读出，再结合读本中所提供的图片以及前后文，做文意之猜测和理解，那么，基本上，孩子就踏出英语阅读的第一步了。 所以，我们可以将Sight Words当作儿童学习英文阅读的催化剂。
据统计显示, Sight Words在儿童读物的出现率能达到80%。也就是说，在指导孩子阅读之前，若能先带入sight words ，英语学习的过程就或更顺利。尤其是一些特别着墨于sight words 认识的读本，更会不自觉地培养孩子的阅读能力，也带出了孩子的阅读乐趣。
由于Sight Words在儿童读物中大量出现，如果在前期的听说训练中听了很多故事，这个时候，对于这些Sight Words 应该是已经相当熟悉了的。只要能读出声音，孩子都知道这些单词是什么意思。对于这样的孩子，只要训练如何读就可以了。然后配合一些高频字的读物就可以很快的掌握这部分内容。之后再分批让孩子记住这些词汇的拼写，可以配合默写高频词汇的分级读物进行。而如果孩子没有前期听力的基础而直接学习Sight Words的话，就比较困难，要记忆的东西也比较多。所以最好还是按顺序先积累了听说能力之后再进入这个阶段的学习。
学习 Sight Words 仅靠强制性的记忆是不够的，而是可以通过情境、念谣、游戏等加深孩子的印象，通过活动和练习学习到常用字的用法。下面给大家发部分Sight Words 玩法的思路及图片供家长们参考：
1SANDY SIGHT WORDS
【玩法】
准备托盘若干、细沙
用手指在沙盘上练习拼写sight words
因为可以重复利用，所以是练习拼写的好道具哦！
“MAKE IT” MATS
【玩法】
准备橡皮泥，绒球、或轻黏土，镊子一个。
用橡皮泥，绒球、或轻黏土搓成小球，在纸上写上需要练习的sight words，然后用镊子按照次序依次摆上。。
读一个单词，摆一个小球，最后摆成一个完整的单词。
建议先把整个单词大声朗读一遍，然后摆好一个字母念一个字母，全部摆完后再念一遍单词。
SIGHT WORD BALL
【玩法】
如果你家的孩子是足球爱好者，他一定爱死这个游戏
准备足球一个，上面贴上sight words。
4-5个孩子围成圆圈互相传球，每个接到球的孩子时需要大声读出他第一次触摸到的sight word，读正确了才可以往下传球。
通过这样的练习几周后，可以让孩子们来牢记这些词。
Pre-primer(40词)：
a and away big blue can come down find for funny go help here I in is it jump little look make me my not one play red run said see the three to two up we where yellow
you
Primer（52词）:all am are at ate be black brown but came did do eat four get good have he into like must new no now on our out please pretty ran ride saw say she so soon that there they this too under want was well went what white who will with yes
Grade One（41词）:after again an any ask as by could every fly from give going had has her him his how just know let live may of old once open over put round some stop take thank them then think walk were when
Grade two（46词）:always around because been before best both buy call cold does don’t fast first five found gave goes green its made many off or pull read right sing sit sleep tell their these those upon us use very wash which why wish work would write your
Grade three（41词）:
about better bring carry clean cut done draw drink eight fall far full got grow hold hot hurt if keep kind laugh light long much myself never only own pick seven shall show six small start ten today together try warm
Lucy老师
忠告各位家长：
Phonics是让孩子们完成「音」和「形」的学习步骤，而在「意」的过程中，Sight Words的记忆，让孩子们完成一整套英语学习的过程。如果您想您的孩子在英语阅读上能够有飞跃性的进步，请丢掉中国传统的学习英语的方法吧。不要care语法，不要care到底有多牛逼的单词量，先像美国孩子一样掌握自然拼读（Phonics）和Sight Words（高频词汇）这两个法宝吧，您的孩子一定会给您大大的惊喜的。
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