为什么零基础的孩子 应该先积累英语听力词汇？
可以不懂英语，但必须懂英语教育
大思英语全新智能课程精灵岛上线后，大家会发现，跟我们的基础课程不一样的是，精灵岛完全是以词汇为主要学习内容展开的。
孩子们学习的速度也非常快，有的只用一个月左右的时间，就能把已经上线的名词精灵和动词精灵闯完，完成399个词汇的学习。
为什么这样设计？因为对于零基础的孩子来说，快速拥有一定的词汇量，可以用英语搭建起对世界认识的框架，形成英语思维。
1 先聚焦简单词汇听力 孩子负担小
对于孩子来说，英语是一种全新的陌生语言，不仅周围没有语言环境，就连发音也跟汉语大相径庭。所以，零基础的孩子刚开始接触到英语，很容易产生不适应。
这个时候，我们应该聚焦，集中精力只做很少的事情，减少对大脑的负荷，降低孩子的畏难情绪。
就精灵岛课程而言，孩子们刚刚开始从名词学起，听到的是简单的音节，看到的是生活中常见的物品，再加上没有文字干扰，他就能专注于声音与意思之间的联系，熟悉英语的发音。
漏屋老师在《找对英语学习方法的第一本书》中，就这样建议：
初学一种语言，应该从名词入手，准确地说，应该是从名词的“声音”入手，就像婴儿学习语言的自然顺序一样，先解决大量的实物应该使用的“声音代码”，而不是词汇的字母组合……这个路线比较自然，相对简单，入门轻松。2 单词懂了再听句子 So easy！
集中学习单词还是提高听力的基础。
由于对英语单词发音规律的陌生，零基础的孩子在听句子时会很困难，无法从句子中辨析出单词来，所以听起句子来感觉是一连串的声音。
当孩子们对大部分单词都耳熟能详，听到声音马上就能反应出意思之后，他们就能建立起对英语句子理解的“骨架”。这个时候再听句子，虽然完整的意思不一定懂，但已经不再感觉是莫名其妙的声音了。
从名词到动词、再到形容词、副词、数词，从具体到抽象，孩子有了词汇的基础，就能一步步不用翻译听懂英语句子！
3 习惯用英语命名看到的事物和动作
精灵岛课程未来还会继续上线形容词、副词、数词等词汇，第一步先囊括小学阶段孩子需要掌握的1000个左右的单词。
在中国这种缺乏自然外语环境的条件下，不少家长都发愁怎么跟孩子进行亲子英语互动。而前段时间我们分享过一个小达人罗琳，她妈妈在给我们发来的日记中，很多方法都可以借鉴。（点此回顾▶幼儿园女孩从零基础到整天说英语，妈妈发来了一万字日记……）
简单来说，有余力的家长，可以让孩子利用掌握的词汇，把生活环境中所能接触到的物体和看到的动作，用英语去命名和联想。
比如我们在名词精灵里，列出了家中常见物品的单词，学完以后，可以常常让孩子将电视、冰箱、灯泡、风扇等物品用英语说出来。
出门在外，也可以让他们用英语描述看到的车辆、建筑、植物、动物……
这种练习对于培养英语思维是最为直接和有效的方式，不用花费什么时间，还能增进亲子感情，家长们不妨一试。
了解更多大思英语的智能课程内容，可点这里▼
※本文作者为大思英语创始人张杰。
