只为他坚持77
只为他坚持77
没几天魏婴能够吹响一个音，然后又一个音，这对于枯燥的前期学习乐器来说，是鼓励，而蓝湛只能说是天才，他只要看见爷爷弹上一段，他就能学得有模有样，不过那就是模仿，要转变成一种技能，一种意识，需要长时间的练习，指法力道这不是可以模仿得出来的，需要长时间的揣摩，找到自己的那个力度，才能发出动听的音色出来，所以对于他们来说唯有认真，天才也只有勤加练习才是正道。
下午时间他们固定活动时间，学校要求学生都在操场上，不管你愿意不愿意每天必须活动一个小时，所以他们在这一时会畅快淋漓地踢上一个小时的足球，
“阿湛，你说我什么时候才能像你一样吹个曲子出来”，对于小魏婴而言，一个音一个音实在是种折磨，
“爷爷说我这一段要练成是我的成行，阿哥，你懂这个是什么意思”，七岁的孩子不能确定自己心中所想到底对不对，小蓝湛也不会怎么去问爷爷，
“你当初是模仿，爷爷说变成你的，那就是说不再是模仿，是你自己弹出来的，阿湛再弹的时候，不要模仿爷爷，想着爷爷教你应该怎么弹”，
不要想爷爷的指法，小魏婴的话像一道闪电划过，这也是钟老头一直很头疼的问题，这蓝湛一教就会，可是那是模仿，他决定自己不再示范，口头讲给他听，实在听不懂再示范，你让七岁的孩子将老师讲的知识摒弃一段，学一段，你不是为难他吗？
两个孩子又来到了教室开始练习，不想爷爷的指法，这一段简谱，蓝湛的双手开始拨弹，爷爷讲得力道轻重，他自己试了几次，听着音色，应该这样就可以，第一个音符出来了，第二个音符应该轻盈些，第三个再轻些，第四个重些，当他把所有的音符都确定了，他开始弹奏这一小段了，两个老师站在门外，看着他，刚才他们还在商量怎么样解决他这模仿的本领，这可不孩子自己解决，听着这已经不和钟老头不是一个版本的音律，两人眼中的惊喜，
“蓝湛你想到什么办法的”，“魏婴教我的”，“好好，把刚才那段再练习一遍”，
魏婴在艺术上也有着极高的悟性，陈老师今天教他连吹几个音节，两个老师商量好了，就教他们一年级的歌曲，简单上手快，给他们成就感，先把兴趣培养起来，毕竟他们俩学乐器都有点赶鸭子上架的感觉。
乐器的练习可不是简单枯燥，反复的练习琢磨修正，对于谁来说都是一种考验，要投入多大的热情，才能不被磨灭，
“魏婴你练得很好了，老师那时候可没被终结者少打”，陈老师无法不感叹，
“钟爷爷为什么是终结者”，“钟爷爷可是无所不能”，
“那个时候我们学校并不出名，请不到那么多老师，没有的老师就钟爷爷自己摸索，自己教，所以只要有不会得，到爷爷这里都会终结”，
“爷爷这么厉害啊”，“你以为我和你说的玩啊，所以当爷爷想收蓝湛时，老师多么替蓝湛高兴，老爷子好多年不收学生了，这是你们的造化啊，现在我教着你，以后还是让爷爷教你，你有不懂的记得多去问爷爷，爷爷没有孩子，喜欢和你们唠嗑”，老两口一生为了育人，这个年纪应该孤单了……
陈老师的话是一石激起千层浪，为了蓝湛，魏婴知道自己应该坚持下去，伯乐难寻啊，如此好的机会，
“陈老师我会好好学的”，他也不会辜负陈老师的好意，老师都是为了他们好，
“去吧，钟爷爷那里也结束了”，小魏婴赶快跑过去，
“蓝湛你听，我会连着吹了”，“不错，都是好孩子”，现在孩子的学习能力还真不是盖的，聪明，会举一返一三，老人也开心，脸上的皱褶都少了些，
“来，孩子们，你们的奖励”，陈老师拿出几块糖果，感觉对于他们吸引不大，
“棉花糖哦”，棉花糖，两个孩子眼中一亮，那次在游乐场吃棉花糖，那场景还历历在目，棉花糖不仅是孩子们的美好，更是已经长大的孩子们的情怀，谁曾经不是个孩子，所以有个同样心思的大人，他模仿幼幼时棉花糖的口味生产出可以放入口袋的棉花糖，
“来尝尝”，剥开糖纸，比普通的糖果要大，白白胖胖的，入口软绵绵的甜而不腻。
“好吃吧，来一人再拿一块，糖果也不能吃多，对牙齿不好”，魏婴吃着糖，看着他们桌子上的简谱，他轻声地唱出来，这个乐曲怎么这么熟悉，唱第二遍的魏婴已经唱出歌词出来，这不是他们一年级学得《找朋友》，找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握个手，你是我的好朋友，
“蓝湛这不是找朋友嘛”，看着一脸懵的蓝湛，
“哦，你没学过，你没上过一年级，蓝湛我教你”，
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，”
“敬个礼握个手，你是我的好朋友”，
魏婴一句蓝湛一句，这可不简单，小蓝湛就学会了，两个老师眼中突然闪着不一样的光芒，魏婴他们都是童音，但是他的声线很特别，干净清亮，而蓝湛则是低沉醇厚是个小低音炮，更绝的是浓郁的奶气十足，这两个孩子真是个宝啊，
“能不能教，可不能变声变废了”，“等变声后再教就迟了”，
“那教发声技巧”，“你专业，你教，早怎么没发现”，
“合唱怎么会发现，都是童音”，两个老师在小声的商议着什么，
“阿湛你看两个老师嘀咕什么，肯定和我们有关”，“你怎么知道”，
蓝湛有些奇怪，“第六感觉”，“说不定又想什么招呢”，魏婴是没想到，他无意之举，又让老师发现了宝……
陈老师的确没有说全，为什么钟老爷子叫终结者，只要他带过的学生，物尽其能，也不能用这个词，他学生的潜力在钟老师挖掘下，都能完美的爆发，所以他也是每个学生的终结者，被他开发的学生，每一个都是宝藏，钟老师有双善于发现的眼睛，而陈老师深得其传……
