口语不好，如何练习跟读？
翻硕学姐只想说，跟读跟不上，一定是最基础的部分出了大大大问题。。。
WHY？？到底哪里出了问题？
1. 单词本身的发音存在问题
单词是最基础的语言单位，如果一句话跟不上速度，肯定最根本的问题就是读单词有问题，因为你并不熟悉单词的发音，所以速度稍微快一些，你就舌头打结。。。要了命了。。。或者就是单词发音存在错误，所以你一听音频，跟读发现不对，大脑就不再专注于跟读了，自然就跟不上了。
2. 不懂连读的技巧
英文和中文不一样，它的语言单位存在多音节的情况，不像中文，一个字就是一个发音，英文复杂很多，所以读起来的时候很容易出现“连读”，比如 I am a girl，am以辅音m结尾，于是很自然就和后面的a连起来变成一个可发音的音节啦。其实这也取决于你读英语的频率，读得多，无师自通。发音就像唱歌，有旋律，自然而然就念出来了。
3. 语音语调存在问题
英文有自己特有的语音语调，非母语者很难习得，如果本身基础不好，听得也不多，就根本没法儿适应英语口音，谈何跟读？？跟读不是读单词，是说话
怎么破？？？
1. 每天早上或晚上抽空读英语一小时，注意力不要放在意思，要放在发音，越快越好，但是要准确，发音必须准确。
所以建议口语不好的朋友先好好学习音标，把最基础的单词念对了。
推荐这个英音标准音标学习课程，b站就有的看。
推荐读物，这些我都买过，短篇小说看了两遍了：
《经典名人演讲全集》
《经典电影对白全集》
《经典短篇小说全集》
2. 连读的技巧
理论知识：
连读相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
“辅音+元音”型连读在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
2. “r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
eg. They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
3. “辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
eg. Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
“音的同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了 /wudVu/，could you成了 /kudVu/
4. “元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
eg. I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
5. 当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
爆破音 有3对/p/，/b/; /t/，/d/; /k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破
eg. The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
2. “爆破音+摩擦音”型
如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo(d) morning, Mr. Bell.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
掌握了理论知识，培养培养感觉，磨耳朵就ok了。
你需要做的，就是慢速度刷剧，或者看演讲
！！！！推荐视频：
英美剧：我个人比较喜欢英剧和美漫，大家可以看这些我推荐的：
TED演讲：
不知道该看哪个演讲的朋友，看这里，精选的40篇
3. 语伴
关于学好口语，我还是要插一嘴，有个语伴很重要，找对语伴更重要。
不管是发音、流利度还是什么，最能满足这些标准的，是去找个母语者语伴。我在大学的时候，是去找留学生，还有我的外教老师，没事约出来玩儿瞎唠嗑。没这个条件的，可以试试口语侠，我毕业之后就没什么机会和外教联系了，所以有试着在线上找外教，保持口语的感觉~
练习口语，只跟读肯定没那么有效，不管你是什么目的，都要从最基础的发音开始，掌握好技巧、储备好语料了之后，就可以实践了，当然，有些理论知识也是需要实践才能更好把握的。
