3岁孩子的绘画启蒙，父母需要用“听”培养，而不是用“教”

幼儿的绘画发展期，可划分为涂鸦期(1.5-3.5岁)、象征期(3.5—5岁)、图式期(5-7岁)，4个阶段。

美国著名儿童美术教育学家，维克多·罗恩菲尔德，又将儿童涂鸦期分为4个阶段：

1、无序涂鸦(1.5-2岁)

这一阶段，孩子还无法精确控制，自己的手部精细动作。孩子的纸上戳、点或者画出无意识的线条。孩子的涂鸦动作，开始为脑-手-眼协调开始做准备，仔细观察孩子会发现，孩子的涂鸦的时候，嘴里还会哼哼唧唧，享受他涂鸦的过程。

2、线形涂鸦(2-2.5岁)

经过一段时间后，孩子发现手中画笔能够作业与画纸，而且自己可以控制。逐步发展的手眼协调性，让孩子开始慢慢控制自己的动作。孩子开始画方向无规律的线条，重复动作是这一阶段的特征，不断地画线条的练习，增强孩子的协调性和控制感。

3、圆形涂鸦(2.5-3岁)

此阶段，孩子画的并不是成人定义的圆形，而只是封闭的曲线。“画圆”需要孩子有更强的控制能力，涂鸦时孩子会注视画笔的方向，经历未封口-封口-圆，孩子对自己的画笔有更精确地控制。

4、命名涂鸦(3-3.5岁)

此阶段是孩子绘画能力的飞跃期，孩子把想象力和绘画联系起来。孩子会告诉我们，他画的是什么，尽管由点、线、圆组成的涂鸦，在我们看来并不像孩子所描述的。而且孩子在不同的情景下，给我们的答案还是不一样的。同样一个圆，妈妈问，孩子会说画的是妈妈；爸爸问，孩子说画的是爸爸；想吃零食时，孩子会说画的是甜甜圈。

2-3岁孩子即将进入命名涂鸦阶段，此时最重要的是，引导孩子想象力的发展。而不应该强调孩子需要画什么像什么。家长应该知道，对于此阶段孩子来说：想象引导，比“像”更重要。

1、涂鸦就是“玩”

2-3的孩子，还处于探索学习的阶段，家长不能把绘画练习，变成孩子的学习任务。在引导孩子练习绘画技巧时，要让孩子时刻感受到自己是在玩。如引导孩子练习短线条，可以让孩子画小草，长线条可以让孩子画羽毛球拍。

2、鼓励孩子表达

孩子画一个圆，我们可以这样对孩子描述：“你画的这个苹果一定很甜。”孩子画一条弯曲的线。妈妈可以说：“吖，毛毛虫爬过来偷吃苹果啦。”

前期我们描述孩子的涂鸦，只是为了引导孩子去表达。涂鸦是孩子最自然的情绪表达方式，父母不需要去教孩子画，而应该去听。认真去听孩子的表达，并给予积极的肯定。涂鸦自然就成了开启孩子想象力之旅的游戏。

3、涂鸦需要素材

涂鸦是孩子脑海中的想法和记忆事物的呈现，灵感来源于体验。读绘本和亲近大自然是孩子灵感和想象力的主要来源。有空的时候，多带孩子外出走进自然，呼吸新鲜空气，观察蓝天白云，绿色的树叶，火红的晚霞，触摸石头的形状。让孩子对色彩和形状有亲身的体验。

绘本是图文结合的艺术，插画精美，语言简洁，题材迎合孩子的兴趣。读绘本可以让孩子学会观察，接触更多的情景，模仿绘本中的经典句式，故事的逻辑表达。从而提升孩子对自己涂鸦的语言表达能力。

2-3岁孩子的绘画启蒙，家长的重心不是“教”而是“听”，给孩子提供丰富的涂鸦材料，自由绘画的环境。鼓励孩子通过绘画表达自己的情绪和想象力。

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