简笔画适不适合幼儿？

看完这两张图，家长都把家里关于简笔画的书扔了……对孩子危害也太大了！

最近，朋友说到了自己孩子的一件事。

朋友的孩子有一天兴冲冲地拿回了一张画对她说，“妈妈妈妈，这是我画的小房子！”朋友看到这副完整而规矩的画，十分高兴，觉得自己的孩子画画真有天赋。

但没想到，在这之后女儿画的房子都是千篇一律一个造型：长方形的大楼，三角形+方形的房子……

朋友苦恼地来询问妈队，妈队一看画作发现：孩子可能是被简笔画害了呀。

家长们可能会疑惑，孩子画画提前学简笔画，难道不是相当于读书时的提前“预习”吗？会有什么危害呢？

老实说，简笔画的危害可不少呢！今天就详细展开说说，简笔画给孩子带来的伤害吧

不少人都知道，简笔画可是扼杀孩子想象力的“头号杀手”！那是因为简笔画起了示范作用，长期接触，很容易让孩子认为图案只有画成简笔画那样才最漂亮

以至于每次画画，都会不自觉模仿，想象力也慢慢被扼杀了。

比如你教孩子画过一直简笔画的猪，之后他再画猪的时候，他脑海里就会马上浮现这只简笔画的猪，而不会想还可以画躺着的猪、跳跃的猪、奔跑的猪……

试问，你真的想孩子就只会简笔画形象的小猪吗？

我们都知道，孩子的语言尚未发展成熟，他们很难准确“说出”自己的感受。

而画画，则成了他们表达自己感受的方式之一。

我们可以从孩子的画作中，了解孩子对一件事物的看法是什么。

譬如，有的孩子总喜欢把太阳画成绿色，原来是孩子觉得太阳太热想给它降降温；又如，喜欢妈妈，但是因为爸爸骂他，还经常不在家，所以不喜欢爸爸的孩子，画仙人掌时特意把爸爸画成不开心的样子▼

如果家长让孩子们学习简笔画，那这些孩子的个性和表达，不都被无情忽略了吗？

看到这里，有些已经给孩子买了简笔画的家长们着急了：“那已经学过简笔画的孩子，要怎么帮他们走出简笔画的限制呢？”

孩子依赖简笔画的一个原因是：他们“不会画”自己想画的东西，想通过捷径画画。

针对这种情况，我们可以用一招“化繁为简”来帮助孩子，将复杂的整体拆分成简单的部分，帮助孩子画出想画的。

比如在画啦啦，孩子想画一个玩具但总是琢磨着不会画，我们可以先找一张图片给孩子观察，然后通过“化繁为简”，将玩具拆分成几个部分。

并引导孩子：“这个玩具很像什么形状呀？”

“你看，这个玩具是不是由两个大圆形组成的呢？头顶还有一个长方形呢……”

引导孩子将一个复杂的玩具拆分成两个简单的圆形，是不是简单多了呢？

当然，孩子只能画出一个简单框架的玩具，远远不够，还需要继续添加更多的细节。

记得画啦啦有个学员，非常喜欢画孔雀，但她画的孔雀都很简单，只有大致的轮廓，没什么细节。

于是，老师便找了好几张孔雀的照片，引导孩子重点观察细节：孔雀身体颜色可不是单一的颜色，而是有深有浅▼

通过老师的指点，孩子更新了孔雀的形象，给孔雀的羽毛用不同颜色画出渐变的效果▼

简笔画束缚孩子的想象力，让孩子画不出新东西，因此画画水平停滞不前。要想帮助孩子画画取得进步，当务之急当然是提高孩子的想象力。

想要提高孩子的想象力有很多种方法，我们可以尝试用“故事讲一半法”。

在画啦啦的课堂上，老师就是利用孩子们喜欢听故事的心理，给孩子们讲充满童真和创意的故事。

但这个故事呢，通常只说一半，就像电影的开放式结局一样，另一半的故事以及结局，留给孩子们自由畅想。

比如一节“营救公主"的主题课上，老师就先给孩子讲故事：“在画啦啦星球上，生活着一个善良美丽的公主。可是有一次打猎

时，公主被抓走了，小朋友们你们觉得最后谁救了公主呢？又会用什么神奇的方式营救公主呢？”

家长们想要让孩子学习简笔画是希望孩子能提高画画水平，没想到简笔画所起的作用恰恰相反。

而想要提高画画水平，选择一个靠谱的画画班，是最简单有效的方法。

比起简笔画“一刀切”的教学方法，画画班的老师懂得根据孩子脑海中的画面，有针对性地教孩子一些画画技巧。

比如，在画啦啦里，当老师发现孩子画面过于单调乏味▼

老师会针对这点，提供孩子一些有趣的画画方法，例如运用剪贴法，画出一辆载着南瓜和小幽灵去过万圣节的小车啦▼

老师还会变着法子，教孩子运用不同的绘画技巧，例如叠涂、渐变上色等等等画出不一样的美▼

还教孩子从另一个角度看世界，我们都知道火烈鸟是粉红色的，但老师就偏偏引导孩子发散思维：如果，我们潜水看火烈鸟是什么颜色的呢？▼

用这么有趣的方法作画，孩子自然而然能够“抛弃”简笔画的画法啦！

最后画啦啦在这里还想提醒广大的家长一句，孩子画不好还可以进步，但学画方法错了，孩子画画天赋毁了就再也回不来了！