《语言表达训练营》：一套让孩子学会倾听、善于理解、敢于表达的精品童书！

原标题：《语言表达训练营》：一套让孩子学会倾听、善于理解、敢于表达的精品童书！

“童年有几年，疫情已三年！”

出生于疫情这几年的孩子们，生在这样一个特殊的大环境下，他们有着一个非同寻常的tittle——新冠一代。

一出生就面临着充斥着不确定性环境的孩子们，“口罩+居家+核酸”变成了生活必需的三件套。

没法外出看世界，也没法跟小伙伴痛快地玩耍，更没法跟其他人交流，家长们的时间和手脚都被捆绑， 最要紧的是，孩子们的认知和表达也在受束缚。

不能让孩子的过家家游戏只有采核酸和测体温，也不能让口罩挡住孩子的表达力。

《语言表达训练营》就是 一套 为重视孩子语言表达的家长们提供的“方法配合实践”的干货型绘本。

点击下列图片了解更多

这套书的作者高取志津香，是儿童语言表达领域的专家。

早在2003年，她便在日本创办了以提高儿童语言表达能力为目标的机构——“语言表达训练营”。还因此获得了日本内阁总理大臣奖。

很多不擅长表达的孩子上课后都发生了很大的改变：

她也时常在报纸上给出沟通与交际的小技巧（如交朋友的方法），深受孩子们的喜爱。

之后，她将自己多年的培养孩子表达能力的实践经验，写在了这套绘本中。

点击下列图片了解更多

整套书按照表达能力的进阶顺序分成了四册， 从四个方面综合提高孩子的语言表达能力。

PART

.01

全面的场景

跟很多绘本不一样，这本书最大的特点就是干货多！

在第一册和第二册中，举出了各种具体例子，告诉孩子各种不同场景下的表达和倾听方式。

书中列举了40多个场景供家长和孩子练习：

< 左右滑动查看更多 >

一起看看下面几个带娃常见场景：

场景1：去医院看医生

去医院看病让很多家长头疼，宝宝难受的时候很难配合，也说不出自己哪里不舒服，哪里疼。

书里介绍了一种“简笔画描述法”，通过宝宝可以理解的简笔画，让所有不知道怎么说的“不舒服”都可以现形。

如何描述“疼”，也有很多种：

场景2：交换玩具

这本书并没有简单地让孩子“要乐于分享”，而是给孩子提供了这样一种“交换玩具”的沟通话术。

场景3：小孩子吵架

很多父母在处理吵架问题时,都会按头让孩子说“对不起”“没关系”。

但是如果孩子内心不接受，即使表面上向对方道歉或原谅对方，心中也不会真的这么想。

书里给出了这样的三步：

PART

.02

系统的互动式训练

第三册和第四册，到了语言训练的后两个步骤“理清思路”和“选择词汇”。

为了提高孩子表达的条理性，第三册给出了多种互动性训练：

训练1：“二选一”训练

如何表达自己的喜好？试试让孩子喜欢的事物上做一个“二选一”，在跟家长分享一下原因（不能两个都选！）

训练2：“假如你成了……”

这里列出了多种身份，让宝宝畅想假如自己变成了另一种身份，会做什么？

训练3：“先……，再……”

要让孩子表达得条理清晰，第一步要让孩子明确表达自己想法。

而在明确想法的基础上，再让孩子通过诸如问路这样的训练，用“先……，再……”的句式，让孩子明确表达的顺序。

在有条理的表达之后，要追求更高阶的表达，就需要孩子学会准确用词。但是如果仅仅跟孩子强调“用准确的词语”，孩子可能意识无法理解。

第四册就是在告诉孩子如何选择词汇表达自己的想法：

训练1：描述范围

这本书先从孩子们经常说的“大家都有……”引入。

孩子理解的“大家”有可能是个模糊的群体。让孩子看着图画指出“大家”究竟都有谁。

训练2：形容“形容词”

尽管孩子学习了形容词，但是很多时候，仅仅用形容词无法准确表达。

“我攒了很多钱”，在孩子心目中和成人预想的情况里，钱的数量也许会有很大的出入。

书中教给孩子如何形容一个“形容词”：“大”究竟有多大？“多”究竟有多多？“热”究竟有多热？”

通过这样的方式，作者将表达的逻辑融入到互动性训练之中，加上有趣的图解，让孩子在潜移默化中提高表达的能力。

PART

.03

潜移默化地培养

除了书中的训练，作者还传授了许多在不动声色地训练孩子表达的话术。

有的娃说话总喜欢只说一个词，如：“妈妈，果汁。”

虽然也能明白，但是如果想要提高孩子表达能力的话，要多鼓励孩子说完整的句子。

那么，怎么让孩子说完整的句子呢？

在谈论为什么同样一件事，有的孩子的描述更能让听的人理解时，作者给出了原因：客观事实比主观感受更容易被准确传递给听者。

在孩子跟自己讲述的时候，可以这样多问一句话来提示孩子。

有了这样的训练意识，即使在家和孩子闲聊，也能潜移默化地提高孩子的表达能力了。

以上就是《语言表达训练营》里可以帮到孩子的小方法， 对孩子来说，最重要的还是父母的耐心和陪伴。别让口罩挡住孩子的表达力，希望每个孩子都可以学会好好说话！返回搜狐，查看更多

责任编辑：