警惕！别让漂亮的儿童画毁了你的孩子！
现在的少儿美术教育培训市场看似红红火火，实则良莠不齐。每当下课时，看着孩子们兴高采烈地拿着一张张漂亮的作品奔向父母，家长们在看完作品后脸上满是开心的笑容，偶尔还会拍张照在朋友圈得意地晒晒自家宝贝的大作，一般会引来朋友们的一大批点赞，此时的父母则愈加心满意足了，笃定地认为老师教得很好，孩子收获了不少，提高了不少。
如果此时我对上面家长说，这里面可能存在一个很大的隐患！家长们肯定会说：不可能！我看过了，别的机构画出来的作品都没我们家的漂亮！
而恰恰是作品的非常漂亮更可能存在问题！下面我用一个孩子学习做菜的例子来类比，大家一听就会明白了。
两组孩子都要学习做油炸糖醋鱼，其中一组孩子在老师的引导和传授下，杀鱼、洗鱼、调味、放油、点火、炸鱼、炒调料等等一系列的过程都是孩子们自己亲自操作，亲身体验。
另外一组，老师为了学生做出来的油炸糖醋鱼品像好、味道美、制作顺速度快，于是提前帮学生都杀好了鱼，调好了味，可能连放油点火也都准备妥当，学生要做的只是把鱼放进油锅炸五分钟然后捞出来，摆盘倒汁！
对于上面两组孩子，大家猜测一下，哪一组的孩子做的油炸糖醋鱼会更成功？我想答案不用我说了。
但是哪一组的孩子体验更全面、能力发展得更多一点呢？答案同样不言自明。
现在回到儿童绘画上来，那些看上去非常幼稚的、杂乱无章的作品，可能是孩子自己的想法和感受，也可能是孩子对材料工具不断尝试与探究的结果。这些作品就是那盘可能是很难看很失败，但是包含了孩子们全身心体验的一盘油炸糖醋鱼！
而那一盘色香味俱全的油炸糖醋鱼里面却可能有巨大的隐患！
而隐患的显现处正是来自于孩子们那一张张漂亮的但是效果与构图类似作品！
为什么这么说？因为从这些漂亮的学生作品中，可以分析出几点东西：
首先是这节课的出发点有问题！这位教师的目的是为了得到这一张张效果奇好的作品，以便向家长交待，使家长满意！
正因为目的的偏离，孩子们的观察、想法都成为了次要的，可有可无的东西了，画面中的乱涂乱画是绝对不允许的，甚至会为了画面效果压制孩子们的即兴发挥、各种想法；更甚者是教师直接代笔做效果。
原来，孩子呆了一节课，只是画面效果的道具！
有的人可能会问，不会这么夸张吧！但是我遗憾地告诉你们，好多机构都是如此！
当然，这个绝对不是机构故意为之，这是家长与机构双向选择后的发展结果！因为机构知道，搞定了家长，孩子就根本不是事！于是开始绞尽脑汁想创意、设构图、做效果，每幅作品效果要做到家长看了满意！
殊不知，这样的心思与精力从一开始就用错了方向。
同时，由于我们国家基本的少儿美术教育理念观念的普及程度不足，大部分家长对于儿童作品没有基本的鉴别能力，一般只凭个人的视觉喜好对孩子作品进行评价，这样就使得讨好成人眼光的儿童作品大行其道！因为这样就可以得到家长们的高度认可，留住学生就不是问题了。
当然，大部分少儿美术培训机构，在设置课程内容的时候会把“画面效果”与孩子的自主创意结合起来进行设计备课，但是到了具体上课老师那里，能给家长、上司看到的，好坏一目了然的肯定是“画面效果”。所以，具体上课的老师会不自觉地重“画面效果”，而轻孩子体验与能力发展。
也正因为以上原因，在家长们用钱投票之下少儿美术培训机构的竞争中出现了劣币驱逐良币的现象。
重视儿童身心发展的，但是画面效果并不是特别出色的机构规模缩小。
特别重视画面效果的，对儿童身心发展投入肯定不足的机构却得以做大做强！
这个现象在今年6月份的上海美术机构考察之行中亲眼目睹，对本人的震撼可谓巨大！
难道在中国做少儿美术培训，要通过类似欺骗的手段（可能不太妥当），才有可能做大做强？而扎扎实实地培养孩子能力，发展孩子能力的机构举步维艰，面临即将出局的境地。
个人认为问题根源是家长们不懂儿童绘画，其次是机构教师丢失原则，迷失方向，为了生源一味迎合！
如果，每个家长都能充分理解孩子的作品，我相信培训机构也会改变教学模式，把教学精力真正投入到培养儿童的能力发展上来。
这里要声明，不是所有漂亮的儿童画作品都一定有问题。
判断孩子的作品是否有掺水，个人认为可以从以下几点出发：
1、横向比较孩子们的作品，如果是创意类的主题，但是孩子们的内容、构图都大同小异，这样的作品就要引起警惕了！（照片写生等形式除外）
2、听孩子说画，儿童画很多时候是要听的，如果孩子能对自己的画面讲得头头是道，说明孩子自身投入的想法比较多；反之则应引起注意了。
3、跟老师交流，如果老师的交流重点在这张画效果及制作过程，而很少提及对孩子的能力培养及引导的方法等，那就要引起注意了。
希望每一位关心孩子美术教育的家长都能找到满意靠谱的机构和老师，每一位同道中人对于以上观点有失偏颇的地方，望予以指正本人将不胜感激，如果以上言论对个别人有所误伤敬请海涵并请私信我，本人将予以纠正。
川向
2018、8.18于宁波、镇海
