学习要有“临在感”

原标题：学习要有“临在感”

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这几天早上，我在带英语晨读发音课。

今天我谈到学习的“临在感”。 临在感这个词，其实就是英文里面的presense，其实意思就是在现场、在状态。

现在我带的课程，一般都会有回放，但是我很鼓励大家来听直播。回放和直播，看上去差不多，其实本质有差别。

你来听直播，你可以参与互动，你构成了回放的一部分，参与了课程的进展。

你只听回放，你被动接收，看上去省事，但是你永远到不了现场，隔了距离。

所谓的 临在感，就是事情发生的时候，你在那，你参与，你见证。

从学习的效果上看，这是最好的。

学习不是老师讲，你听，听完了就撤。这是最初级的形态的学习，这些我们太擅长了。在课堂上做小透明，我们有多年的丰富经验。

高阶的学习，更像是一种构建，你和同学还有老师，在一段特定的时间里，共同参与了一段历程。从这段历程中，彼此都会有体验。

所以， 临在感的差距，会决定我们能吸收多少内容，也会决定最终的成效。

你参加一个训练营，当你知道老师与你处在同一时空，共同完成一系列课程，这种感觉，和你参加一个训练营，里面的材料都是提前录制好的，你只是看一遍录像，还是会有很大差别的。

对于前者，至少你知道，老师与你在同一个时空。这就是 临在感。

临在感在点像你和你的好朋友在一起聚会。你一定会想着要与对方见面、聊天、拥抱、沟通，这种面对面的感觉，会带给你深刻的体验。你一定不会想，聚会我就不去了，你们好好玩，等结束的时候，我来看回放就好了。

没有临在感，有点像你自己养了个孩子，你却不参与其成长、不给予陪伴，然后你却说：等孩子长大了，我来看孩子的成长过程录像回放就可以。然后你还可以2.0倍速播放，这算是让孩子加速成长呢。

生活中会有很多事情，我们无法事事都 临在，但是当我们能选择 临在的时候，我们不要因为一些明明能克服的困难，而去选择回放。

想想自己的学习生活经历，即使我们拿到回放，我们的态度，也会发生变化。要么是没有时间与心境再去听去学，要么是学的时候状态也会有变化，总想着加速快点完成。那种 临在感已经消失不见了。

其实 临在感是一种主动的束缚。当我们处在一个状态的时候，我们本身就是陷入其中的，我们就像在河流里一样，要顺着河流把一段流域走完。我们完成这一段经历以后，本身就会有收获、有感悟。

这种 临在感，甚至可以成为我们的一种“救赎”。现在很多人做什么事情都会走神，心思飘忽不定，其实就是缺少 临在感，缺少投入，缺少忘我精神。他们总是做一会就跳出来，然后东张西望，巴不得马上结束，然后下一个。

想想看你多久没有认真地投入一件事情了？

这让我想到马上要进行的考研，有的人明明是第一次备考，还没上战场，还有机会努力，却想着自己二战的规划了。这就是没有 临在感的表现。明明需要你在现场、在状态，你却躲起来说，算了算了，下次吧。

这个逻辑推演出去，就是很多人会说的，“我这辈子就这样了，下辈子再说吧。”这就是缺少人生的 临在感，其实他忘记自己已经轮回好多次了。

哎呀呀，这篇文章我没写好，下次一定努力好好写。

另，今晚继续直播。

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