给大家科普一下娱乐之最强厨神一品(2023已更新(今日/知乎)
“你的职称走的是哪个序列?”“现在收入怎么样?”这是习近平总书记参加二十大广西代表团讨论时，对来自广西汽车集团的郑志明师傅提出的问题。在得到满意回复后，总书记强调: “要重视发展职业技术教育”。民进上海市委经过深入调研，认为应该从战略高度认识职业教育，从做优做强职业本科、产教融合供需匹配、建设技能型社会入手，打造与城市发展相适应的高水平职业教育。
今天，在上海市政协十四届一次会议大会发言上，杨蓉委员代表民进上海市委以《打造与城市发展相适应的高水平职业教育》为题发言。
“要以做优做强职业本科为突破，让职业教育‘强起来’。” 杨蓉说，上海是近现代中国职业教育的重要发源地，中华职业教育社及我国第一所现代职业学校均诞生于上海。但一段时间以来，上海职业教育存在中职“小而散”、高职“少而弱”的问题。目前，上海56所中职校，平均每所中职校在校生不到1800人; “2022年中国高职院校竞争力排行榜”中，上海22所高职院校中只有6所进入前500名，排名最前的仅在第126 位；职业本科学校更是只有一颗 “独苗”，这与上海的产业与教育发展地位严重不符。“我们建议，重点建设1到2所具有上海特色的高水平、国际化、示范性的产业技术大学，以高质量的本科层次职业教育破除‘矮化’‘窄化’职业教育的传统认知。”
杨蓉表示，还要以产教融合供需匹配为抓手，让职业教育“香起来”。据工信部调查，到2025年我国高技能人才缺口将达到3000万以上。但是当下就业市场，敲门砖往往还是一纸学历，职业教育还不是“香饽饽”。她说：“产教融合是破题人才供需错配的法宝。我们要深化本市职业教育的供给侧结构性改革，全面对接上海高端制造业、现代服务业，打造区域和行业 产教融合共同体；建立对应高职、职本和专业学位研究生三个层次的初、中、高三级现代学徒制；打造一支以高层次企业师傅与双师型教师构成的‘双元’师资队伍，帮助学生学好‘一技之长’，在企业收获‘一席之地’。”
另外，还要以建设技能型社会为导向，让职业教育“热起来”。杨蓉说：“我们要加快上海现代职业教育体系建设，将职业教育定位由‘谋业’转向‘人本’，让不同禀赋和需要的学生多样化成才。”她认为，应该提倡“适合的就是最好的”“三百六十行，行行出状元”，切实提高技能型人才的社会地位和福利待遇，弘扬工匠精神，从无资格就业走向职业资格就业，从学历型社会走向技能型社会。
杨蓉说，如果今天问“您愿不愿意让自己的孩子读职校?”很多人也许会犹豫不决，但是她相信，明天、后天，随着上海职业教育 “大有可为”“大有作为”，越来越多人会说“愿意”。
