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因为宝宝天性爱玩耍的缘故，顽皮不听讲与注意力不集中是家长朋友在教导宝宝时们常常会遇到的难题。想要给宝宝灌输一些赢在起跑线的知识，或者是仅仅想与宝宝温馨沟通，培养感情，你都需要掌握与宝宝交流的正确姿势。

学前教育是每一个关心宝宝成长的父母都会重视的环节，但具体到家庭里的实际教学时，又往往会事件频发，状况百出。

究其肇因，是因为对于宝宝来说，家长的沟通方式出现了问题。

我们通过家长给宝宝讲解题目来举例，一道看似简单易懂的题目，宝宝在四五遍的谆谆诱导下还是学不会。家长往往就会生气，要么干脆就不教了，有的甚至还会大发雷霆，家长朋友们要注意了：方法不对，再聪明的宝宝都不想回答你的问题；方法对了，基础薄弱的宝宝也会面向你积极参与。

其实解决方法很简单，问题难度大，我们就把问题拆解成多个部分，化繁为简；分为三个步骤，宝宝还是听不懂，那我们就分为五个，甚至十个步骤，直到宝宝能听懂为止，在进行学前教育时，我们一定要注意宝宝的感受。

著名儿童心理学家皮亚杰说过：“教学要以儿童为中心，突出儿童的主动性。”

我们在交流时不仅要注意宝宝的实时反馈，进行相应的调整，更要每一步讲解完毕后，都要询问宝宝是否明白了，哪里还有不清楚模糊的地方；宝宝能够主动进行反馈当然最好，了解清楚之后，方可进行下一步的讲解。

通过我们循序渐进的练习，量变引起质变，宝宝的能力自然会有所精进，我们的学前教育便有了水到渠成的显著成果。

但是家长朋友们都知道，在一对一，面对面地对宝宝进行辅导时，宝宝的反应和配合度却是最让人头疼的。

一般家长在与宝宝教学和沟通时，宝宝常常一会儿要喝水，一会儿要上卫生间，一会儿要吃东西。这是为什么呢？原因就是因为宝宝其实根本就不想学。

想要与宝宝好好交流，温馨沟通。必不可少的就是要了解宝宝的心思，要知道宝宝喜欢什么，愿意做什么。通过我们几十年的一线教学，我们总结出以下经验：

宝宝喜欢游戏、故事；宝宝喜欢幽默、嬉闹；宝宝喜欢夸张、怪异；宝宝喜欢表扬与鼓励；宝宝喜欢重复、模仿；宝宝喜欢神秘、神奇；宝宝喜欢挑战又不愿意太难……

现在家长知道怎么对宝宝进行培养和教学了吧！简单来说就是要“投其所好”，用宝宝喜欢的方式去对待宝宝，和宝宝一起玩耍，宝宝不仅能学到知识，家长也能增进与宝宝的感情，可谓亲情相伴，共同增长。

举个例子，家长想让宝宝了解到数的概念，就可以与宝宝玩抢夺花生的游戏，家长跟宝宝抢花生，只要宝宝抢的多，他肯定喜欢跟你玩，当然自己也要赢几把，免得把宝宝给惯坏了。如果宝宝手里多拿了三颗花生，这个时候，培养宝宝的数学知识的最好方法，一定不是简单地询问宝宝手里多了几颗？

倘若这样询问，不仅过程显得稀疏平常，而且宝宝对数字的理解也会变得单薄浅显。

更好的方法是我们可以尝试自己也变成“大小孩”，与宝宝嬉闹争辩。

“你凭什么多三个呀，哪里来的三个呀？”

争辩就会引起思考，并且激增强烈的表达欲，宝宝一般都会眉飞色舞地说个不停。这个时候，只要宝宝说的比较对，我们就要假装很伤心的样子：

“妈妈/爸爸 错了，宝宝说的真有道理！”

这样有助于培养孩子的自信心与成就感，并且激励孩子下次还愿意和你一起玩耍和学习。

但是到了这个地步，数字的概念学习却还没有结束，家长可以让宝宝后续给家庭里的其他成员进行表演，哥哥姐姐，叔叔阿姨都可以。

如果宝宝真正掌握了基本的比较方法，可以再让宝宝说一说，谁比谁比多一，说得越多越好。宝宝说一会可能又不愿意说了，可以用游戏的方式，家长把宝宝说过的题快速连在在一起说一遍，由慢到快，表情夸张；一般宝宝都会模仿大人的行为，等宝宝这样说熟了，就让他给别人表演一口气说完，由慢到快：6比5多一，10比9多一，16比15多一……当“多一”理解了，“多二”、“多三”也就顺势理解了。

就这样，我们的数字概念启蒙就初步完成了，在欢快轻松的气氛中，宝宝具备了数字多少的基本概念。

数学启蒙是一方面的，我们其他类型的知识也可以通过这种方式去慢慢引导宝宝，陪伴宝宝学习成长。更重要的是，这种沟通方法会显著提高宝宝与我们的感情深度，建立深厚的亲子关系。

宝宝的成长只有一次，掌握与宝宝交流的正确姿势，这比任何技巧都重要。

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