给大家科普一下杏宇客服电话(2023已更新(今日/知乎)
这是三年来的，一次较大调整：
从理念上更加强调球感，贴近实战；
从教案上由线性计划，调整为模块化目标；
从教学上重新调整了，教学系统和学员个性需求的关系
训练方案从来不是一成不变
羽毛球的科学概念在发生变化
它是竞技、是对抗、是配合、现在还是挥臂运动
脑科学的发展，人类对“学习”、对“运动”、对人体的了解在更新
而作为教练的我，对宏观世界的进展，不能视而不见，固步自封
应该大胆地向外学习，小心地迭代教案
跨领域的经验、来自学员的反馈，都是营养来源
我们已经能确认，肌肉记忆并不存在
那只是脑部神经元之间连接的强度
而运动首先改变的是大脑，基于此，需要重新相互认识
谁在训练，在训练谁
教练和学员一起，塑造他的神经元、强健他的身体
要进入心流、亦要重视“无我”的训练状态
我们要强调理论教学
我们要强调以理服人
我们要让每个学员都知其所以然
我们甚至希望，学员早一日不再依赖教练
而这一切的目标，都需要“教学相长”
打和练之间的辩证关系
要求我们去耦合、平衡、调整
训练为实战服务
教练员不是沉默的教科书
教练员是手艺人，是中医
因势利导、因人而异、因材施教
我们不仅要传递知识
我们还要强迫学员的体质
结构化、系统化的思维
我们应有能力拆解所有技术
我们应能分解所有目标
掌握训练各个板块的拼图
为学员每一节课都创造切身的价值
压力测试，是对学员的尊重
测试，是对教学双方的客观约束
我们有没有做好，学员有没有白来
让成绩来说话
提供一份地图
给出一个进度条
教练员应心中有谱，学员心中才有数
让学员的每一步，都清清楚楚
教学是一种服务
也是一种产品
用产品思维做服务
把握每分每秒
我们又不能刻板
要成为高级教练员
仰望星空，同时脚踏实地
坚持系统，又要合理变通
从线性教案，到模块化教学
我们又探索了三年
变化是永恒的主题
但变化是为了适应
变化是追求更合理
变化是为了创造更多价值
且不能为了求变而改变
我想，如果你能做好教练员
那你必然是个好教师
称职的管理者
合格的策划人
甚至一个美好的设计是
不断丰富我们的工具箱
探索与深耕
保持好奇
又坚定自己
这是以前的课表，我们依然保留
谢谢你的观看，以上来自雷极谛
