给大家科普一下杏盛平台指尖用(2023已更新(今日/知乎)

连乘解决问题

一、复习旧知

用直线划出条件，用波浪线

划出问题，然后列式计算

三年级一班有9个小组，每组4人，一共有多少人？每人捐款5元，全班一共捐款多

少元？

我会做（点生上台说做法）

二、导入新课，提出问题

师：同学们去过生态园吗？今天老师就带你们去看一看。

Ppt出示生态园图片，师：花漂亮吗？我们再来看看这个鲜花展区吧。

PPT出示信息窗。师：从图中你们发现哪些信息？

生：每行8盆，各摆了5行，3种颜色的花同样多

师：你能根据这些条件提出一个数学问题吗？

生：三种颜色的花一共有多少盆？

师：三种颜色的花到底有多少盆？让我们借助点子图，先圈一圈，在做一做让生在课堂作业纸上根据点子图做一做

三、自主探索，合作交流

1.先圈一圈，在做一做

点子图：

三种颜色的花一共摆了多少盆？

每行8盆摆了5行

我会做：

2.小组交流算法，小组汇报

先算每种颜色的花有多少盆

8×5=40（盆）

再算三种颜色的花有多少盆

40×3=120（盆）

综合算式：

8×5×3

=40×3

=120（盆）

第二种方法：

先求三种颜色花一大行有多少盆。

8×3 = 24（盆）

再算三种颜色的花共有多少盆。

24×5 = 120（盆）

综合算式

3×8×5

=24×5

=120（盆）

师：请大家观察我们所列的这些算式，你发现了什么？生：都是连乘。

师：这就是我们今天要学习的连乘解决问题。（师板书课题）

四、巩固练习

1.东东的集邮册中，每页有3行邮票，每行贴4张，3页一共贴多少张邮票？

2.补充故事

每只羽毛球4元，一盒有6只，，？

生独立做，并交流做法

五、课堂总结

今天我们用连乘解决了问题，希望在生活中你们更好的利用连乘去解决问