美国小学英语《指南针Compass》语言模块1级主题1第11课口语
主题1我是谁？Topic 1 Who am I?
Lesson 11说 Speaking P45 教学部分
一：目标Objective
学生们将介绍和描述他人
教学资源Teaching Resources
曲目10
二：引导课程Lead in to theLesson(10 min.)
·唱一次或两次字母歌，提醒学生们怎样说字母。
·玩刽子手游戏（详见xvi页）来练习本主题的形容词
1：听然后写Listen andwrite.(20min.)
·告诉学生们，大家会听到一位教师和她的班级。播放曲目10，然后让学生们听答案：What are they doing? (Playing a game.)
·再次播放曲目10，让学生们在听到每位孩子讲话时，指向他的图片
·问：Where’sDiana? Who’s Pierre?指着右边的女孩，问：What’s her name? (Galina.)
·指着每个对话泡泡，然后让学生们听缺少的单词。再次播放，让学生们来写。
了解学生Know YourStudents
·大多数学生需要在每个孩子说话后暂停播放，以便书写答案。
·有些学生们可能需要从黑板上所列的答案选项中选择。
答案girl, Mexico; girl, Mexico;boy, France
三：展示能力 Present the Skill(10min.)
·读词条，让学生们跟着读。
·复习语法。让学生们圈出每个介绍中的物主代词。问：Is this subject pronoun for a boy, a
girl or more than one person?
·指着在Myname’s… His name’s… Her name’s...中的形容词性物主代词，问：Which one is for a girl? A boy? You?
继续加深课程Take the Lesson Further(10 min.)
·让学生们模仿Galina的介绍。播放有关她的部分，播完每个句子或介绍后暂停，让学生们跟着重复。
·确保学生们理解了曲目里，这些孩子们是怎样玩这个游戏。每个孩子首先自我介绍，之后反序介绍先前的孩子们。
四：*和同学一起玩这个游戏Play the game with your classmates. (25 min.)
·在黑板上写：name, boy/girl, country告诉大家，要用黑板上的事实来玩游戏。
·让两位志愿者来帮你模拟这个游戏。坐一排，从自我介绍开始。让其余的同学自我介绍，然后介绍你。问全班同学：Who goes next? Who does he/she introduce fi rst? Th en
who does he/she introduce?
·把全班同学分成3组来练习玩这个游戏。当学生们习惯了这种模式后，把3组合并来玩。
再用新信息来玩Play again with new information about yourself.(25 min.)
·告诉学生们大家要用新信息来玩同样的游戏。
·在黑板上写下提示，用模拟问题答案来完成：Im six years old. Im very friendly. I’m good
at soccer.大声读这些句子，学生们跟着读。
·全班一起，集思广益为每个提示向可能的答案，并在黑板上列出来。
·给学生们一些时间，让他们在自己笔记本上完成这些句子。
·请学生们练习说自己的句子两遍，之后合上笔记本来玩这个游戏。
五：管理课堂ManageYour Class
你可能会想让学生们玩3轮简单的Chain Game （详见xvi页），一次只使用一个提示。
开始，可以把学生们分小组，之后，发展到大足来玩记忆挑战游戏。
·或者，让学生同时使用三个提示玩游戏，类似于模拟。学生们可能需要留在小组里，因为需要记住更多的信息。
谈论同学，他们相似吗？Talk aboutyour classmates. Are they similar? (10 min.)
·和同学们一起读例句，问：What about your classmates? Are they students? Are they friendly?
·让学生们用完整的句子来描述自己的同学：They’re smart.他们可以从黑板上的单词列表中寻找想法。
六：继续加深课程Take the Lesson Further(10 min.)
让学生们思考Get Students Thinking
·让学生们玩Hot Seat游戏（详见xvi页）来回想关于自己同学的事实。让听众把脸转到一边，同时你默默地选一位同学让全班同学来描述。让几位同学来说出事实：He’s six years old. He’s from Spain. He’s goodat art.让被描述的学生提供一个关于自己的事实，让听众猜：Is it (name)?
听并写Listen and write.5(20 min.)
·让学生们看图片里孩子们的Ｔ恤衫，问：What’sher/his name? (Emily, Ana, Tim.) Ask: How
继续加深课程Take the Lesson Further(15 min.)
·玩Bingo游戏来练习数字1-30（详见xvi页）。喊有一个数字让学生们来做标记。先用数字单词板来玩，然后用数词板来玩。之后，在黑板上写数词，让学生们在自己的数字单词板上标记。
七：Lesson 11说Speaking p44 学生用书
1：听然后写出来Listen andwrite
*和同学一起玩游戏Play the game with your classmates.
2：再次用自己的新信息玩游戏Play again with newinformation about yourself.
I’m … yearsold. I’m very… I’m good at…
3：谈论同学。他们相似吗？Talk about your classmates.Are they similar?
They’re students. They’refriendly!
介绍他人Introducing Other People
他的名字是Pierre.他来自法国，他很强壮。
她的名字是Galina.她来自俄罗斯，她很高兴。
他们都是学生，他们都很聪明。
