compass少儿英语拼读模块一级一单元第一课首字母发音

第一课

教学资源

指南针拼读和拼写模块1级学生用书第6、7页和60页。音频2

建筑用纸字母:把字母表的字母写在半张建筑用纸上，每个字母写半张，例如:A a、使用记号笔，让所有的学生都能看清楚这些字母。

进入课程(15分钟)

•让学生看第6页的图片。

问:照片里的孩子是谁?

鼓励学生回答:kids / girls / boys / hikers / dancers / students / soccer players.

•大声朗读这个重要的问题:Who am I? 组成小组，鼓励学生用单词或短语回答问题。

拼读策略:

首字母发音(15分钟)

•让学生看第60页的图表。朗读标题开头的发音和规则。

•指出字母和它们的例句单词。

•解释在本主题中，学生将学习单词的开头音。

•与全班同学一起复习字母表中的字母:把字母按顺序排列在黑板上，每个字母之间留一些空格。说出字母的名字，让学生重复。把这些字母留在黑板上，以备稍后在课程中使用。

参与(20分钟)。

1听录音并跟读。追踪开头的声音。音频2

•对形式。鼓励学生看第7页的图片。

问:你看到了什么图片?你看到了什么字母?

•播放音频，并在第一项后暂停。有学生重复字母、开头音和单词的名称。

•重新播放音频。让学生听并重复字母名称、开头音和单词。

•再次播放音频，在每个项目后暂停音轨，让学生追踪字母。和同学一起练习单词。

•让学生再次结对练习。让学生轮流指着第7页上的图片和单词，让同学说出单词的开头音和单词。一起做一个例子。

进一步学习（10分钟）

•让学生再次查看黑板上的字母。

•说出第7页上的单词。邀请志愿者到黑板上，圈出单词的开头声音。

•邀请学生说出他们的名字和名字的开头字母。鼓励他们说出自己名字的开头音。根据需要帮助。

了解你的学生有些学生可能对小写字母不太熟悉

字母（a，b，c）以及大写字母（A，B，C）。 此外，这个年龄段的学生通常会混淆类似的字母，例如b和d。他们的意识会随着看到、追踪和书写字母而提高。