教研发现--好教研组//我们的英语 High不停
我们的英语 High不停
——记苍南县第三实验小学英语组
苍南县第三实验小学有8位英语老师，在整个苍南县也能算得上一个比较“庞大”的团体。有比较明显、合理的年龄构成：有经验丰富的领头羊，有活跃的中坚力量，也有朝气蓬勃的年轻教师。获得的荣誉有：市骨干教师、县教坛新秀、县骨干教师、县骨干班主任、省优秀毕业生等。一直致力于打造一支专业素质高、教育理念新、教学能力强、工作有朝气的团队。近年来，我组的全体老师致力于课堂教学，潜心于教学研究，用心服务于学生，取得了一定成绩。
一、低段英语“嗨翻”你!
“Summer,终于等到你来上课啦！！！”随着一声稚嫩的尖叫，1年3班整个班级沸腾起来啦!一周一次的“嗨翻英语”课，是一年段、二年段小朋友心心念念的一刻。
取名为“嗨翻英语”的低段课程是苍南县第三实验小学在2015年第一学期新增的课程，由学校4位骨干英语老师共同开发，在学校领导的大力支持下，前期全体英语老师考察了各个英语培训学校以及各种英语教材，最终借助《剑桥国际儿童英语Playway to English》教学用书，结合孩子们的实际生活，摸着石头过河的实验并且不断调整。经过一年的不断努力，收货颇丰。
1学习日常用词：身体部位和五官。
自创一个不同的monster吧！
我们在低段课上不仅让孩子们学会简单的日常表达，还分不同主题，学习了一些日常用的单词。比如：What’s your name? 主题让孩子们学会打招呼，自我介绍和互相询问名字。Fruit主题让孩子们会说简单的水果单词，还会表达喜爱程度。Season主题孩子们知道四季对我们的影响，还会询问别人喜欢的季节，表达原因… 在学习单词的过程中，用图片、动作、歌曲、绘画等各种形式，让孩子能学习之余再进行个人展示，孩子们乐在其中。
2
了解外国节日：今天是Easter？
大家一起来滚个蛋吧！
我们常说，学习一门语言，也是给孩子们打开一个看世界的窗户。到不同节日的时候，我们会推出不同的节日主题，让孩子们了解外面的世界，让他们看到不一样的风景。
3
半个月一次的“歪果仁”来了，
我们都是英语高手！
我们一二年段分别有一个外教，半个月进班一次，主要和孩子们进行口语交流互动。第一次外教进校园时，整个学校都轰动了，高段的孩子们很羡慕，都偷偷到办公室来看，我们让孩子打招呼，但都很害羞。可是低段的孩子们就很热情，用仅学的“Hello !”“Hi”不停的打招呼。经过一段时间的接触，孩子们回去都很自豪：“我们其实都是英语高手！”
4
不定期的举行英语互动游戏，
有礼物哦! 你看我们的嘴笑歪没？
小型的“英语节”是低段小朋友的福利。不定期在小操场举行，都是由各个英语小游戏组成：有互动唱歌，听单词跳格子，看动作猜词语等等，有个人游戏，有小组游戏，还有班级PK赛，丰富多彩。游戏结束后，还可以领到礼物，怪不得小朋友们的嘴巴都笑歪了。
5
我们学习好洋气的英语歌，我们
和外教还给哥哥姐姐们表演啦！
《剑桥国际儿童英语Playway to English》这本书有非常多朗朗上口又深受孩子们喜爱的歌曲，这也是我们选取这本教材的原因。教材使用的SMILE教学法，不仅培养孩子们基本的听读能力，而且让孩子在正式学习读、写之前，能自信的听、说英语。我们一个学期孩子们可以学习5-7首不同歌曲，配合不同的主题。在校周前会、儿童节、运动会开幕式上，和外教共同表演英语歌曲，台下的小朋友唱的可大声了。
二、中高段英语作业,花样变不停!
“整天不是读课文就是背单词准备听写，英语真没意思！这可是过去的抱怨了。现在英语办公室常常出现的声音都是：“老师，我昨天得了学霸的称号！”“老师我现在学豆是班级最多的！”“老师，今天我们班布置“一起作业”作业了吗?”实验三小不同年段的作业，可是花样不断的。
1朗读发音PK榜，今天谁是真学霸？
相对语文课，英语课一个星期只有三节课，练习的机会也比较少，平常又没有一个给孩子们说英语的环境。如何让孩子们课后开口多练习，多讲英语，我们全组老师也是绞尽脑汁。得益于科技的进步，现在各种英语学习App越发的丰富。“少儿英语趣配音”以及“一起作业网”是我们采用比较多的软件在“趣配音”里孩子们可以给课文人物配音，也可以给自己的喜欢的电影片段，动画片配音。还能将配音通过微信分享给其他同学，同学之间也可以相互点赞。而一起作业网，则让老师能够很好的掌握孩子的朗读和发音情况。并且软件设置PK榜，全班同学都能进行PK，还能通过自己的努力赚取学豆兑换奖品。
2
学完四季，让我们的思维翻滚
起来吧！
思维导图在科学乃至数学教学上运用的比较多。将思维导图应用到高段英语复习中，不仅会使枯燥杂乱的知识变得生动、有序，而且大大提高了学生的学习效率，并有助于开发大脑，提高记忆力。学生在老师的引导下，学会用图画法、图表法、树枝法等等运用到自己的思维导图中，有些还用电脑制作，有些配上图片，让英语思维导图呈现出其他学科没有的趣味性。老师们也不断探讨在词汇、语法、阅读、写作的复习中，在日常教学中如何有效采用思维导图的模式。
3
手抄报？Out了！
我们手制绘本顶呱呱
手抄报是英语比较常见的展示方式，我们也常常在节假日布置手抄报作为作业，以便于展示。这学期，我们在试探性的将手制绘本和手抄报制作两项作为选择，让孩子们选择制作，交上来的作品不仅形式各一，有折叠书、翻页书、卡片书。内容还让人眼前一亮：有英语绘本《数学乘法口诀》，用各种形状的英语数字小贴纸演示了乘法运算。整本书的装订、设计都有模有样，封底右下角还贴上了条形码。有“灌篮高手出版社”出版的《篮球知多少》，内容包含了篮球的起源、发展情况，还有用立体剪纸制成的学校篮球场地示意图。这些绘本书都是由同学们选择了感兴趣的主题后，在学科老师的指导下，通过阅读同题材的图书制作出来的。
4
老传统不能丢，书写、写作
比比谁最牛。
每个学年都有市县进行的五年级英语书写比赛，我们也把书写比赛纳入每学期重要的议程。因为每年都十分重视，由前期的辅导，班级内部PK，到各班PK赛，不仅5年级参加，四六年级也都积极参与。而“英语写作能手”也是学校的传统项目：班级现场作文比赛，年段内部互投，评选出班级十佳，再自由选题展示，给全校每位老师和孩子3张“选票”进行不记名投票，最终选出校“十佳英语写作能手”。
三、期末评价特任性！
不再是考考考只有一张卷子定“期末”啦，我们的评价方式采取形成性评价和终结性评价相结合的形式每个年段的考评都各有特色。把学生的学习兴趣、作业情况、英语书法、英语歌曲、单词掌握、背诵课文、口语交际纳入考核内容。这样的考核方式，全面充分的考核孩子的学习情况，我们希望我们培养的孩子们一个个不单单是书呆子，更是全面均衡发展的孩子。
什么叫优秀？good, great, excellence, super excellence, illustriousness …英语中有无数的单词来形容优秀。而每次站在新的起点，我们团队的每一个人，永远热情，永远有新的想法，永远拥有行动力，互相支持,互相倾听,思维的相互碰撞，富有教学理想----我们的教研组!
END
