3月10日小学课程：语文、数学、英语
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学习提示
1、按顺序找到需要学习的科目内容。
2、看视频，听老师讲解。看导学案，根据学案拓展学习。
3、做练习：长按巩固练习的二维码进入练习页面，完成练习。
4、学习中有遇到困难问题或有好的学习心得、建议可在下方留言。
语文
写事作文
——刘澄（排羊小学）
写事作文
一、学习目标
（1）使学生能够理解和掌握叙事的要求、方法及写作的技巧。
（2）让学生准确掌握书面语，较好地表达自己要说的话，选取一个生活事件或一个生活片段进行记叙。
二、教学重难点
教学重点：明确记叙作文的六要素
教学难点：表达自己的真情实感，锤炼字词句段。
三、教学过程
第一部分：
1、明确记叙文的六要素，即时间、地点、人物和起因、经过、结果。
2、做到详略得当。详写事件的经过，略写事件的起因和结果。
第二部分：
1、借助《散步》一文来了解记叙文的六要素。
2、借助《秋天的怀念》来学习表达自己的真情实感，同时学会准确运用恰当的词句。
第三部分：
尝试将简单的内容写得生动形象。
“那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我，以后走路要小心。”
修改指导：
1、增加细节。如：“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？
2、融入感情。如：“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础恰当抒情，才能把作文写得生动感人。
四、课堂小结与作业布置
作业布置：
请你根据自己的亲身经历，写一篇450字的写事作文，可以是学校里的一件事，也可以是家庭生活中的一件事。要求表达流畅，条理清晰。
巩固练习
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练习题网址：
https://ks.wjx.top/jq/63085591.aspx
数学
统计知识复习
——金娟（施洞小学）
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统计知识导学案
学习目标1、了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的作用及特点，并学会在不同的情景中选择适合的统计图。2、了解平均数，并学会求平均数。3、学会从统计图中获取信息，解决实际问题。学习重点根据统计图的特征，在不同的情境中选择适合的统计图。学习难点分析统计图数据并解决问题学习过程一、谈话导入二、知识回顾1、PPT展示统计知识结构
2、PPT展示统计表
（1）总体上看两个人的成绩呈（ ）趋势。（2）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快。（3）从条形统计图看出（ ）的反思时间多一些，多（ ）%。（4）你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。分析：本题是复式折线统计图和条形统计图，根据图中所示的数量及折线统计图的特点解决问题。答案：（1）总体上看两个人的成绩呈现上升趋势。（2）从折线统计图看出甲的成绩提高快些。（3）甲 （3-2）÷2×100%=50%（4）我喜欢甲的学习方法，因为在学习中，不能一味的做题练习，学会自我反思更重要。（80+90+94）÷3=88（分）1、看图并回答问题为了组织球类比赛，学校调查了六年级学生最喜欢的球类运动情况，统计如下图。六年级学生最喜欢的球类运动情况统计图
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英语
一般过去时
——张云华（施洞小学）
一般过去时复习课
一、教学目标：复习一般过去时的意义、句子结构和动词的过去式。
二、教学重点：动词的过去式。
三、教学难点：一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的运用。
四、教学过程:
1、概念 表示在过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。如：yesterday，yesterday morning/ evening，the day before yesterday（前天），last night/week/ month/year，just now（刚才），two days ago，a week ago，in 1990等。如：I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。
2、动词一般过去时变化规则
1)．一般在动词末尾加-ed，如：look–looked play–played start–started
2)．以不发音的e字母结尾的动词加d，如：live–lived hope–hoped use–used
3)．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed， 如：stop-stoppedplan-planned skip–skipped
4)．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied carry–carried
5)．小学阶段常见的不规则动词一般过去式：
write–wrotegive–gaveget–gotlearn–learntrun–ransee–sawspeak–spoketake–tookteach–taught
3、句式变化
(1)句子中有Be动词的一般过去时化的句子
肯定句:主语＋was/ were＋表语
He was a teacher last year.否定句:主语＋was/ were＋not＋表语
He wasnt a teacher last year.
一般疑问句: Was/Were ＋主语＋表语？
Was he a teacher last year?
(2)实意动词的一般过去时的句子
肯定句:主语＋动词过去式＋其他
He went to the hospital yesterday.
否定句:主语＋did not(didnt)＋动词原形
He didnt go to the hospital yesterday.
一般疑问句: Did ＋主语＋动词原形＋其他?
Did he go to the hospital yesterday?
练习:
(1) He ______up late this morning.
A. get B.gets C.got
(2) She ______to school at 8oclock yesterday morning.
A.go B.goes C.went
(3) They______young then.
A.are B.were C.was
2.课后作业，句型转换。
(1) Lucy did her homework at home yesterday.
否定句: Lucy didnt do her homework at home yesterday.
一般疑问句: Did Lucy do her homework at home yesterday?
巩固练习
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